TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
DIFICULTADES ORTOGRÁFICAS EN ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE BACHILLERATO
ESCUELA Y ESCRITURA
La escuela ha sido la Institución por excelencia encargada de enseñar las destrezas lingüísticas, en especial la escritura y la lectura. Es por ello que en la actualidad, aunque mucho haya avanzado la tecnología, la sociedad sigue confiando en que la educación formal brindará a los niños la posibilidad de desarrollar las habilidades necesarias para comprender y producir textos escritos.
Sin embargo, nos encontramos diariamente con adolescentes que llegan al liceo, y transitan por él, con carencias en su escritura. Por eso consideramos necesario que la Educación Secundaria también siga atendiendo a estas dificultades. El lenguaje tiene una importancia primordial para todo individuo tanto en el plano personal como en lo social. Es la Institución educativa quien tiene la responsabilidad de preservar el derecho de todo niño y adolescente a desarrollar una relación fluida con su lengua.
INVESTIGACIÓN
Este proyecto surge como inquietud frente a las múltiples dificultades que se observan con frecuencia en la escritura de nuestros alumnos. El estudio se centró en uno de los componentes de la lengua escrita: la ortografía. El diccionario de la RAE define el término ortografía como el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. Dentro de esta se consideraron los errores ortográficos o disgrafías.
La investigación que presento se ha desarrollado a través del análisis de los datos obtenidos mediante la técnica de dictado. Se trabajó con los alumnos de primer año de bachillerato diversificado de nuestra Institución en el año 2010. Hubo un total de noventa y cuatro pruebas.
Profesora: Natalia De Lucca
